沙盘在教育中的应用

沙盘在教育中的应用
Kristín Unnsteinsdóttir博士

Barbara A.Turner 博士

        将沙盘作为一种教具应用到教育中是让学生们在刚好符合视野大小的沙盘中使用各种小沙具制作自己的微缩世界的过程。在制作结束后学生们会根据自己的沙盘作品讲述一个故事。经培训获得认证的教师可以同时与一小组学生同时工作。

Child Telling a Story

        沙盘在教育中的应用源自荣格理论取向的沙盘游戏疗法——这是一种十分有效、极富力量的深度心理治疗方法。越来越多受过良好训练的沙盘游戏治疗师们在全球各地广泛使用该方法。沙盘游戏疗法由朵拉·卡尔夫创立,她是一位荣格心理分析师,生活在瑞士的古斯特纳,与心理大师卡尔·荣格是邻居。事实上,正是卡尔·荣格鼓励朵拉·卡尔夫去寻找一种可以对儿童进行心理分析的方法,这最终导致了沙盘游戏疗法的产生。荣格理论取向的沙盘游戏治疗是Turner博士的专长,她跟随朵拉·卡尔夫学习了该疗法,撰写了大量沙盘游戏疗法的专著,并在全球各地培训沙盘游戏治疗师。

Children Working 1

        沙盘在教育中的应用并不是沙盘游戏疗法本身。我们是在教育背景下将沙盘游戏疗法中的工具应用在富有创作性的游戏中。这包括了一个装了沙子的沙盘和许多小沙具。Kristín多年前学习了沙盘游戏疗法,并将其应用在了特殊教育中。她分享道:“一开始,我只有一个沙盘,后来我有了间更大的教室可以放五个沙盘。目前,在我的学习中心最多也就只能摆放五个沙盘。我的沙具在最开始也比较少,但随着工作的开展我的沙具也在不断累积越来越多。将这些硬件设备准备好后,我邀请了自己的学生们在沙盘中玩,去做任何他们想做的内容。制作完成后,我会询问他们是否愿意讲述一个关于这个沙盘作品的故事。”

         Kristín很快发现她的学生们十分热爱在沙盘中的游戏,喜欢在沙盘中建造自己的小世界。“当我将讲故事加入到沙游过程中,我发现这是一种富有创造性的表达方式,并可以有效地促进儿童学习与情感、行为方面的发展。”经过大量的改进和研究,Kristín将这种方法命名为“沙盘在教育中的应用”。尽管追根溯源该方法源自沙盘游戏疗法,但它是一种在教育中与儿童一起工作的全新的方法,与沙盘游戏疗法完全不同。该方法让儿童可以处理并减轻自己的心理压力,调整心理能量增强自我意象。这种对压力的释放、极富创造性的游戏特质,无疑对儿童的学习能力有着积极的影响。

        Kristín的工作经验表明该方法对儿童的学习有着诸多的益处。当有注意力缺陷症状的儿童将双手放在沙子里时会变得更加平静。同时,借助沙具进行具有无限可能的创造性表达也聚焦了他们的注意力。这种方法也会通过感官的刺激来激发倦怠无精打采的儿童,他们可以将双手放在沙子里玩那些五彩斑斓的沙具。

        Barbara和Kristín希望可以将这种方法分享给更多的人,可以让世界各地的儿童们获益。

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培训项目

        沙盘在教育中的应用,该方法中最重要的因素就是教师本身!您所接受的培训和督导会直接影响到您工作的有效性和安全性。

        该培训为2天,之后需要接受该方法认证教师和督导的5次团体和(或)个人督导。督导会通过Skype或其他在线平台进行。督导审核批准后,将获得教育性沙盘游戏从业者的认证。

为您所在的学校或地区申请该培训

        如果您希望开展该培训项目,请与我们邮件联络。并让我们知晓会有多少人参与该培训,以及您希望该方法如何应用在您所在的学校。info@SandplayAssociation.com

 

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